让“活动”丰.统计图怎么做 润“经验”的羽翼

2018-01-04 14:57

让“活动”丰润“经验”的羽翼

《我们的牙齿》教学案例与深思

蒋应坤

教材简析:《我们的牙齿》是小学数学分析与践诺活动设计一年级下册第十课的小探问类中的形式。此形式为学生研习统计与概率学问奠定了肯定的基础。本节课的教学是基于学生在研习分类和整顿之后教学的。这节课,目标在于使学生体验简便的数据采集和整顿的经过,学会用分一分、排一排、数一数等方法实行统计,初步认识象形统计图及条形统计图和简便的统计表。

教学经过:

活动一:创设情境,采集数据

(一)创设情境说话引入

1、师:本日老师给你们带来一段《小头儿子和小头爸爸》动画片,你们想看吗?(播放动画片)

2、棉花糖若何了?(换牙了)你换牙了吗?你换了几颗牙了?

3、这么多同窗都换牙了,开奖生肖走势图。老师想知道我们班换3颗牙的有几许人?你想知道什么呢?

学生说出本身的想法,如换5颗牙的有几许?……

4、揭露课题:这节课我们就来探问我们的牙齿。

【设计理念】抓住儿童喜欢看动画片的特征,吸收学生的提神力,进步活动的风趣,生肖开奖结果走势图。同时引入新课从生活现实启程,感受数学与生活的亲切关系。

(二)采集数据体验研习

1、要想知道我们班换3颗牙、5颗牙等各有几许人,统计图怎么做。有什么好的方法吗?

2、预设:

生:能够用举手的方法来统计,歧老师说换3颗牙的同窗举手,同窗们换了3颗牙的就把手举起来,老师数出人数就知道了。

3、完全实在操作:

预设:换4颗牙的人请举手,我不知道统计图。老师数1、2、3……(这么多人,好难数啊!有什么好举措吗?)

生:能够分组实行,人少了就好数了。

4、小组斟酌:除了举手以外,还有不同的方法吗?你们小组盘算若何探问小组的换牙情形?

5、小组相易本身的方法,(师根据相易板书方法),十二生肖走势图网站。然后遵守本身的方法实行操作,提神填好研习纪录单。我不知道生肖走势

【设计理念】体验探问的经过,支配探问及采集数据的方法,学会与朋友相易、团结的方式,教育学生的创新头脑才华。

活动二:汇报相易整顿数据

1、各小组汇报本身小组的探问方法与探问结果。近期黄金价格走势图。

2、师:各小组已经将小组的换牙情形统计出来了,我们若何把四个小组的后果汇总起来呢?若何做又快又好?

3、生相易方法,预设:

让四个小组把1颗牙的人数加起来,再把2颗牙的人数加起来……

4、小组长汇报,老师若何纪录?(划√、△、写数字……)

5、师:老师想用笑脸来取代你们,一小我就贴一个笑脸,这样更清楚一些,能够吗?

6、组长汇报,师贴笑脸。贴完后,整顿好。

师:我们回想一下:听听12生肖走势图。原本,我们对换牙的情形不了解,其后群众想到了探问的举措,又遵守你们想到的举措把全班同窗的换牙情形清楚明白地表示进去,让人一眼就能看明白每种情形的人数,这个经过,在数学上就叫做统计。把统计的情形用这样的图表示进去,这样的图,就叫“统计图”。

7、看统计图,处分题目。

(1)换3颗牙的有几人?你是若何知道的?你还会提出什么样的数学题目?

(2)倘若不数,你能知道换几颗牙的人最多吗?换几颗牙的人最少?为什么?

8、画统计图。统计图怎么做。

(1)师:瞧,听听活动。从统计图上,我们不光能数出每一种情形的人数,还能看出换几颗牙的人最多,听听2017十二生肖走势图。换几颗牙的人最少,这个统计图的作用还真不少!你们想学画统计图吗?

(2)先容方法,你看经验。然后画。

9、统计表

将整顿的数据填入统计表中。

【设计理念】将小组采集的数据用笑脸贴取代学生贴在黑板上,变成直观的象形统计图,过渡到样板的统计图,从完全实在形势的统计图笼统出完全实在的数字,进而坚硬统计表的作用,也能让学生从这个经过中对比出统计图与统计表的区别与关系。

活动三、爱惜牙齿践诺运用

1、我们班这么多同窗都换牙了,对待换牙你还知道哪些学问?换牙岁月应当怎样爱惜我们的牙齿?

2、学生相易后,教练播放《护齿小短片》。

【设计理念】增添学生生活学问,感受数学与生活休戚相关。羽翼。

3、这节课你觉得你发挥阐发如何?能得几颗灵巧果?请把后果通知你的组长,填在统计表中,听说让“活动”丰。组长再给你评,老师评的请看本身的额头吧,取得小礼物的就能得5颗灵巧果,没有取得的发挥阐发也不错,嘉奖4个灵巧果。

4、本日,我们一块儿探问了我们的牙齿,其实牙齿是我们身体发展的一个变化,请你想想看,我们身上除了换牙了,还有什么变化?(身体长高了)请你运用本日的探问方法探问我们班同窗的身高情形,试着制成统计图和统计表。统计图怎么做。

【设计理念】让学生运用所学的数学学问处分现实题目,让学生体验数学的运用价值,教育学生运用学问的才华。事实上12生肖统计走势图。

教学深思:

皮亚杰曾说:儿童研习的最基本的路线是活动,活动是关系主客体的桥梁,是认知发展的间接源泉。对待一年级儿童来说,他们的认知程度照旧处在有时性和完全实在形势性之中,他们的学问贮备和认知研习经验都对比缺少,所以,听听生肖走势。我们教练要擅长抓住儿童认知特征,以活动为载体,让儿童在活动中体验研习学问,雄厚研习经验。

一、情境引入,丰润感知经验

一年级的孩子还没有脱离幼儿的心境特征,满脑子装的还是喜欢的植物、好玩的玩具,场面的动画片等,生肖开奖结果走势图。其头脑仍沉醉在童话故事的世界里。教学中,创设活络有趣的题目情境,有严重的意义:其一,从心境上,能勉励学生研习新知的渴望;其二,从研习上,统计图怎么做。能给学生提供敷裕的活动空间,让学生在操作活动中逐渐研习数学,蕴蓄堆积经验;其三,从态度上,能在有主题的情境中教育学生乐学的亲切,其实生肖开奖结果走势图。到达最佳的教学效果。于是乎,开课伊始,我用学生喜欢观看的《新小头儿子与小头爸爸之棉花糖的机要》动画片引入新课,抓住儿童喜欢看动画片的特征,吸收学生的提神力,进步活动的风趣,运用情境引入,丰润学生感知经验。

二、采集数据,丰润探问经验

保守的统计教学,不时把根据已知数据处分提出的题目作为统计研习的重点,这样教进去的学生,能够处分根据已知数据设计的纷繁杂乱的数学题目,但是他们却不会知道运用什么样的方法去采集所须要的数据,不会自动地运用统计的方法去处分身边出现的题目。对比一下统计图怎么做。所以,当揭露主题探问《我们的牙齿》之后,我让学生从“举手”方法到小组团结运用排队、写纸条等方法本身体验体验统计数据的经过。体验探问的经过,支配探问及采集数据的方法,教育学生团结相易与创新头脑才华。在此活动中,丰润学生的探问经验。

三、整顿数据,丰润统计经验

在汇总小组的数据时,将小组的情形用笑脸贴取代学生贴在黑板上,我不知道润“经验”的羽翼。变成一个象形统计图,这样直观,更能让学生体会与承受,然后再与学生相易统计图的作用,进而引出画统计图,学习让“活动”丰。擢升到样板的统计图,让象形统计图有序、天然的过渡笼统到圭表的条形统计图,让学生的头脑擢升一个高度,有形中也就丰润了学生的统计经验。怎么做。

四、践诺运用,丰润运用经验

焦点概念中的运用认识中提到:要当真发现学生所学的数学学问在社会生活、出产以及相关学科中的运用,细心设计题目情境,成立条件让学生运用所学的数学学问处分现实题目,你知道润“经验”的羽翼。让学生体验数学的运用价值。在教学末了我设计了两个践诺运用环节。第一个是将活动评价设计成了一个统计表的形式,分为本身评价、组长评价、老师评价三项。第二个环节让学生运用本节课的探问方法探问全班同窗的身高情形,制成统计图和统计表,到达真正学乃至用。通过这样的课中运用活动、课外践诺活动相连合丰润了学生的运用经验。

五、护牙活动,丰润生活经验

数学离不开生活,生活也离不开数学。当学生体验了换牙情形的探问、数据采集与整顿之后,学生就会认识到我们此刻都是换牙时期,所以就设计了一个该如何爱惜牙齿的活动。这样既为学生扩张了生活学问与经验,又一次让学生体会到了数学是从生活中来的,而又回到生活中去了,数学与生活休戚相关,同时也丰润了学生的生活经验。

总之,本节课从情境引入—采集数据—整顿数据—践诺运用—护牙活动五个方面让学生在活动中体感悟、体验、体验探问统计的经过,扩张研习学问的经验,可谓让“活动”丰润“经验”的羽翼。